Mais pas au travail...
Alors que je revenais ce matin de mes deux journées de stage, quelle ne fut pas ma joie surprise de découvrir, rajouté en rouge à la main sur le tableau d'infos, en face de 'Jeudi 17/01' "Frédéric (3A): exclu une journée". Bien, nos 3e ont donc encore été bien productifs en ce début de semaine. Qu'a-t-il donc bien pu faire ?
Mais revenons d'abord à ces deux journées de stage, pendant lesquels tout prof peut se remettre à la place de l'élève pour quelques heures - 12h pour être précis dans ce cas-là, sur deux jours où je n'avais en temps normal que 7h de cours, youpi!
Le thème du-dit stage était "Gérer les classes difficiles, gérer les élèves en difficultés", autrement dit "Qu'est-ce qu'on fait de nos bras cassés pour qu'ils nous pourrissent pas l'heure ?"
À tous ceux qui se posent aussi la question, la réponse tient en deux mots: pédagogie différenciée ou en un mot: différenciation, c'est-à-dire préparer une séquence en plusieurs versions adaptées à chaque type d'élèves (très fort, fort, faibles, nos 3e, ...).
Bon l'avantage c'est que puisque c'était un stage animé par un prof de maths, pour des profs de maths, on a pu avoir des idées de séquences 'déjà différenciée' et des pistes pour effectivement gérer nos 'cas'.

Mais j'aurai quand même préféré être en cours, déjà parce que ca me fait perdre au moins une heure de cours dans chaque classe de 3e - et ils en ont besoin, malgré tout ce qu'ils disent - et ensuite parce qu'au moins je n'aurai pas raté les derniers exploits des 3A, et plus particulièrement Tristan et Frédéric.

Qu'ont-ils donc encore fait ?
Oh, trois fois rien, ils ont simplement cassé le pied d'une chaise en salle info. Jusque là, cela peut arriver dans presque n'importe quel collège avec quelques e.l.e.v.e.s. mais les notres ne pouvaient pas s'arrêter là. Que peut-on bien faire avc un pied de chaise. Évidemment, le cacher pour que le prof ne se rende pas compte tout de suite du forfait, mais après, une fois sorti de la salle ? Qu'à cela ne tienne, si on allait démonter un urinoir ?
Et ainsi fut fait ...

Conseil de je-ne-sais-plus-quoi - juste avant la conseil de discipline - pour Tristan, qui n'en est pas à son coup d'essai, et exclusion pour Frédéric, qui commence à tourner, mais pas dans la bonne direction.

Un début de semaine classique en somme ...







P.S.: "- Dylan, tu ne me tutoies pas, je ne suis pas ton pote !
- Non, t'es mon gros!
- Au revoir Dylan ! ...."
Aujourd'hui, 8h30

Voilà effectivement ce qu'on pourrait penser de nos chers apprenants, et particulièrement les 3e. En effet, pas plus tard que ce matin, nous corrigions un exercice de lecture graphique, dont l'une des questions était "Préciser durant quelle période la courbe croit."
- Mais monsieur, on sait même pas ce que ça veut dire 'croit', j'ai regardé c'est pas dans le dictionnaire !
- peut-être parce que c'est le verbe croître, conjugué ...
- aaaaaaaah ...