Étant dans une semaine spéciale 'contrôles', je vais pouvoir faire un bilan du niveau des différentes classes sur le papier, c'est le cas de le dire.
Et pour l'instant, ce n'est pas très encourageant.
Sur les deux 4e, une des deux est 2 points au dessus de l'autre, ce qui pourrait être bien, mais si maintenant on tient compte du fait que la moyenne de la meilleure des 4e est de 9,3/20 ca prend tout de suite une autre allure.
J'ai à cette occasion pu confirmer le fait - j'en étais déjà sûr de toute façon - que les leçons que je fais noter sont, pour la plupart des élèves, lues une seule fois, au moment où je les dicte ou écrit au tableau (et encore, quand ils n'écrivent pas n'importe quoi).
Il se dégage d'ailleurs une certaine constante: le respect des non-règles. Oui je viens de l'inventer, mais c'est pas moi qui ait commencé, c'est les élèves! Je m'explique.
Au lieu de ne pas répondre du tout à une question, ou de répondre complétement à côté de la plaque - quand c'est pas désespérant, ca peut au moins parfois faire sourir - certains répondent à la question, arrivent au résultat, mais entre le début et la fin de la question, c'est la révolution des mathématiques (et du français par la même occasion).

sin 68 = LH/2,4 donc sin 163,2 = 0,9 cm.

Vous n'avez rien compris ? C'est trop loin pour vous ? Rassurez-vous, je fais des maths tous les jours et ca me dépasse aussi. Seul point positif non-négatif: il fallait trouver un résultat égal à 0,9 il l'a trouvé - mais tout ce qui est écrit avant est par contre faux.

J'ai aussi retrouvé les mêmes 'cas' que l'an dernier, qui, sans doute persuadés de mieux savoir faire des maths que moi et que si je leur apprends à rédiger d'une certaine façon dans le cours et dans la dizaine d'exercices qui suit, ce n'est certainement pas la peine de l'apprendre, continuent à me faire des maths 'à leur sauce', oublient la moitié des choses à dire et au final finissent par écrire des choses fausses. Ils ont perdu des points l'an dernier à cause de ça, je leur ai répété tout au long de l'année, mais c'est pas grave, on continue comme si de rien n'était....

Non, la seule lueur d'espoir qui me reste, c'est les 5e, qui ont eu 13,1 de moyenne au contrôle, moyenne que je n'avais plus vu depuis un bon bout de temps. Il sera peut-être possible de faire quelque chose de bien avec eux, en tout cas on va essayer.
Parce qu'avec les 4e, les seules choses qu'on peut faire avec eux c'est leur demander de se taire, de lever la main pour parler, s'énerver, les recadrer en permanence, faire la police, et enfin faire des mat' ... ah non ca a sonné, bon et bien à demain.
Les 3e n'en sont pas encore là mais il ne faut pas oublier que ce sont les 4e de l'an dernier, le mal a déjà été fait, il faut limiter les dégats maintenant.

Tout est possible, tout est réalisable !