Oui, tout est possible.
Mercredi dernier en tout cas, au moins trois choses ont été possibles:

- la première, partir 40 minutes plus tôt pour arriver dans un collège et se retrouver seul.
Enfin, il devait y avoir au moins une autre personne puisque les portes étaient ouvertes, mais il n'y avait que ma voiture et une autre sur les parkings.
7h45... 7h50... 7h55... et le téléphone sonne: la chef d'établissement est bloquée chez elle et n'arrive à joindre personne; ca c'est une journée qui commence bien.
Bon finalement la gestionnaire est arrivée, quelques profs aussi, quelques élèves. On a fini par se retrouver à un prof pour quatre ou cinq élèves, sachant qu'on devait être cing ou six profs. Et oui, une trentaine d'élèves au lieu de plus de deux cents ca se remarque ...
Matinée garderie, donc, certains au CDI, d'autres en CyberBase, d'autres encore en cours quand même ...
Merci la neige!

- Deuxièmement, oui il est possible de ne toujours pas atterir au bout de trois semaines de cours.
Nous avons en effet eu un l'arrivage d'un élève à la rentrée de janvier. Il a eu de la chance, il est tombé dans la pire des 4e du collège, j'ai nommé les 4A. Il a eu tôt fait de repérer les deux guignols de service de la classe et se mettre avec eux, ça promet. Bref, cet élève débarque en salle des profs, me regarde droit dans les yeux et me demande 'si Mr xxx était là'. Jusque là rien d'extraordinaire, mais il y a quand même eu un petit moment de flottement pendant lequel on s'est regardé avec l'autre prof à côté de moi.
En effet, le prof en question qu'il cherchait, c'était... moi, ce qui se conçoit finalement assez bien puisque c'est moi son prof de maths.
J'avais donc un élève, que je voyais tous les jours depuis trois semaines, mais qui lui ne savait visiblement toujours pas qui j'étais. Après tout, j'ai 120 élèves à gérer, un de plus ca va; mais lui qui doit avoir sept ou huit noms de profs à retenir n'y était pas encore arrivé.
Finalement, il est tombé dans la bonne classe, il ne dépareillera pas.

- Enfin, et parce qu'il faut bien finir de temps en temps sur une bonne nouvelle, la dernière heure du mercredi, j'ai montré à un élève l'adresse d'un site sur lesquel il pouvait s'entrainer à faire des maths. Il n'en a plus décroché, a noté l'adresse, disant qu'il y retournerait l'après-midi même, bref, un élève motivé!
Il y a même une élève de 6e qui était à côté et qui a noté l'adresse et y est allé. J'ai ensuite appris hier que des élèves de 6e voulaient retourner sur ce site pour faire des maths pendant qu'ils avaient un peu de temps libre.


En fin de compte, tout espoir n'est pas perdu ...